Relación entre estilo de aprendizaje independiente/dependiente de campo y comprensión de lectura. Estudios de Lingüística Aplicada, [S. l.], n. 29, 2016. DOI: 10.22201/enallt.01852647p.1999.29.380. Disponível em: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/380. Acesso em: 7 jul. 2025.