Gramática y metodología comunicativas: Revisión y análisis
Abstract
Después de más de quince años de experiencia en el diseño y utilización pedagógica de las metodologías comunicativas en la enseñanza de las lenguas extranjeras en México, se hace imprescindible revisarlas críticamente para constatar si se han cumplido las expectativas levantadas por sus planteamientos iniciales, identificar en qué aspectos pueden haber fallado y qué razones explicarían sus posibles deficiencias.
Schlagworte
enseñanza de segundas lenguas; lingüística; aprendizaje de segundas lenguas; fonética;
Volltext:
PDF (Español)DOI: https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.1989.9.95
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