Resumen
La investigación de la última década ha incrementado grandemente nuestra comprensión del español del suroeste y del cambio del español al inglés que ocurre actualmente en las comunidades mexicano-americanas. El inglés vernáculo mexicano americano (TVMA); sin embargo; continúa siendo un área de investigación relativamente descuidada; a pesar de que el inglés se ha convertido en la lengua principal o única de muchos mexicano americanos. Este artículo examina el trabajo sobre IVMA que se ha realizado hasta ahora y propone un programa de investigación diseñado para subsanar las deficiencias más obvias en nuestro conocimiento. Utilizando datos y ejemplos de la investigación reciente y en curso en Los Ángeles y San Antonio; argumentaré que los estudios sociolingüísticos sobre el IVMA son indispensables para una comprensión cabal del repertorio lingüístico y la dinámica social de las comunidades mexico-americanas. Además; este tipo de estudios pueden contribuir a una mejor comprensión del cambio lingüístico y a la teoría lingüística formal. Finalmente; se necesita un estudio sistemático del IVMA para contrarrestar los estereotipos lingüísticos que afectan negativamente la educación de los niños mexicano-americanos.
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