Consideraciones sobre el discurso cientifico y la definición

Résumé

Les définitions que Ton trouve chez des auteurs tels que Selinker, que Tood et Trimble (¡976) et Widdowson (1978) sont apparamment contradictoires.
L’analyse qu’ils en font montre la nécessité d’étudier les fonctions principales du discours scientifique.
Après avoir proposé trois fonctions principales (argumentation, facilitation et évaluation), le problème de la définition en soi est reconsidéré.
Il ressort que les caractérisations de ces différents auteurs correspondent aux définitions qui remplissent des fonctions distinctes. L ’auteur propose dans son article une définition de la définition, en termes opérationnels, qui puisse servir de cadre de référence. En dernier lieu, les éléments obtenus sont appliqués à l’analyse d’une partie du discours, en tenant compte non seulement des idées des auteurs mais aussi des stratégies possibles de lecture, en ce qui concerne les étudiants.