Número actual

Año 39, Núm. 72, (enero 2021)

Tabla de contenidos

Artículos

Estrategias de búsqueda en el traductor de Google usadas por estudiantes de español L3: una compleja trama léxico-morfo-sintáctica de prueba y error Kent Fredholm

PDF (English) HTML (English) 9-48

Uso del contexto semántico en el reconocimiento visual de palabras en niños lectores Karla Patricia López Mandujano, Evelyn Anahy Pérez Aguilar, Johana Virginia Ríos Bautista, Elia Haydée Carrasco Ortíz

PDF HTML 49-67

“Esta pobre oveja así tumbadica”: uso de adjetivos en niños hispanohablantes Alexandra Morales Reyes

PDF HTML 69-95

Deterioros lingüísticos asociados a un caso clínico de demencia tipo alzhéimer Juan Luis Jimenez Ruiz, Ángeles Palenzuela Sánchez

PDF HTML 97-137

Notas

Estudios sobre procesamiento temprano del género gramatical: ¿qué sabemos sobre los niños hispanohablantes? Anastasiia Ogneva

PDF (English) HTML (English) 141-165

El carácter varonil (y otras cualidades afines) de la lengua de Castilla: fundamentos fonéticos de un tópico antiguo Francesca Dalle Pezze, Renzo Miotti

PDF HTML 167-204

Reseñas

Barbara Loranc-Paszylk (Ed.). Rethinking directions in language learning and teaching at university level. Voillans: Research-publishing.net., 2019, 165 pp. Azahalia Berenice Santana Pool

PDF HTML 207-213

Gerhard Preyer (Ed.). Beyond semantics and pragmatics. Nueva York: Oxford University Press, 2018. 321 págs. Graciela Fernández

PDF HTML 215-226