José Luis Moreno Vega
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Universidad de Sonora, Departamento de Lenguas Extranjeras, Licenciatura en Enseñanza del Inglés
México

Tengo doctorado por la Universidad de Lancaster en el Reino Unido. También tengo una maestría en Educación Bilingüe por la Universidad de Arizona y una Licenciatura en Enseñanza del Inglés por la Universidad de Sonora

Mi principal línea de investigación está dirigida a la interfaz del conocimiento implícito y explícito. Específicamente, investigo la relación entre el conocimiento explícito e implícito de una lengua extranjera y los efectos a corto y a largo plazo de diversos tipos de instrucción enfocados en las formas gramaticales. También como segundo enfoque de investigación, me interesa conocer y trabajar en estudios acerca del uso de tareas pedagógicas en cursos de lengua extranjera (Task-based language teaching). He enseñado Inglés como lengua extranjera en la Universidad de Sonora y he colaborado en la publicación de artículos académicos relacionados con la adquisición de segundas lenguas. Actualmente, soy profesor de tiemplo completo de la licenciatura en enseñanza del Inglés en la Universidad de Sonora.

Ana Mónica Preciado Sánchez
Universidad de Sonora, Departamento de Lenguas Extranjeras, Licenciatura en Enseñanza del Inglés
México

Doctora en Lingüística Aplicada por la Universidad de Lancaster, Reino Unido

Maestro en Educación Bilingüe y Bilcultural por la Universidad de Arizona, Estados Unidos

Licenciada en Enseñanza de Lenguas Extranjeras por la Universidad de Sonora, México

Líneas de investigación: La importancia de la instrucción deducitva e inductiva en classes de lengua extranjera. También hago investigación acerca de la interacción en pares, la retroalimentación entre pares y el uso de tareas (tasks) en clases de lengua extranjera.

Soy profesora de tiempo completo de la licenciatura en enseñanza del Inglés en la Universidad de Sonora. He impartido clases de Inglés como lengua extranjera y actualmente imparto las materas de lingüística aplicada y teorías de adquisición de segundas lenguas.