Revista Estudios de Lingüística Aplicada

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Inicio > Archivos > Año 17, Núm. 29 (julio 1999)
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Año 17, Núm. 29 (julio 1999)

DOI: https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.1999.29

Tabla de contenidos

Presentación
Natalia Ignatieva Solianik
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Artículos

Resumen práctico de mnemotécnicas para el aprendizaje de palabras de lenguas extranjeras
Peter Ecke
PDF
Grammaticality intuitions of bilingual and monolingual Basque EFL learners
María del Pilar García Mayo
PDF (English)
Desarrollo de macroestructuras en niños de primaria
Sylvia Rojas-Drummond, Laura M. Gómez, Ana María Márquez, Andrea Olmos, Margarita Peón, Maricela Vélez
PDF
Un modelo para el diagnóstico del perfil; intereses y prioridades de formación en lenguas extranjeras de los usuarios de un Centro de Estudios Autodirigidos
Javier Vivaldo Lima, María Virginia Mercau Appiani, Teresita del Rosario Caballero Robles, Ma. Teresa Flores Revilla
PDF
Crítica al enfoque de la enseñanza de la pronunciación en los programas comunicativos de inglés
María Eugenia Correa Breña
PDF
Relación entre estilo de aprendizaje independiente/dependiente de campo y comprensión de lectura
Ma. del Carmen Contijoch Escontria, Lucía Popoca Nieto
PDF
Actitudes de (in)tolerancia hacia identidades bilingües
Mark De Smedt, Ludmila Ortega
PDF

Reseñas

Política del lenguaje y planificación para los pueblos amerindios: Ensayos de ecología lingüística. Por Klaus Zimmermann. Francort/Meno: Vervuert Verlang; 1999; 198 pp.
Roland Terborg
PDF


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