Grammaticality intuitions of bilingual and monolingual Basque EFL learners

Abstract

La mayor flexibilidad y conciencia metalingüística de la mente bilingüe se consideran factores que pueden contribuir a facilitar la adquisición de una tercera lengua. El objetivo del presente trabajo es averiguar si el bilingüismo tiene un efecto positivo en la conciencia metalingüística. La hipótesis de trabajo era que el bilingüismo (euskera-castellano) estaría  relacionado con niveles superiores de conciencia metalingüística. Sesenta alumnos bilingües y sesenta monolingües cumplimentaron un test de juicios de gramaticalidad (conocimiento implícito) con corrección de las frases que considerasen agramaticales (conocimiento explícito). Los análisis que se llevaron a cabo para comparar los resultados de los grupos de la misma edad arrojaron diferencias significativas a favor del grupo de alumnos monolingües tanto en su conocimiento implícito como explícito del inglés. Estos resultados apoyan los obtenidos en trabajos anteriores en los que se indica que los monolingües no están en desventaja cuando adquieren una lengua extranjera.