Estereotipos sobre los Estados Unidos de América en la enseñanza de lenguas extranjeras

Abstract

En este artículo sobre estereotipos se reportan resultados colaterales de varias investigaciones previas llevadas a cabo en México y Canadá; con profesores de inglés y español y también con alumnos de alemán; español; francés e inglés. En dichos estudios surgieron una serie de esterotipos sobre los Estados Unidos que plantearon interrogantes para el campo de la enseñanza de idiomas. Los resultados fueron tratados bajo el enfoque de la psicología social; a la luz -sobre todo- de la teoría de la identidad social y la teoría del juicio social.