Problemas del concepto de Lingüística Aplicada y el saber requerido para la enseñanza de lenguas extranjeras en México

Abstract

In diesem Artikel geht es darum, die aufgaben der Angewandten Linguistik im Hinblick auf den Fremdsprachenunterricht zu diskutieren und damit ein neues Selbstverständnis der Angewandten Linguistik zu gewinnen. Dabei wir die Aufgabe der Entwicklung von relevantem Wissen für die Verbesseruno des Fremdsprachenunterrichts in Anlehnung an eine Argumentations-Theorie systematisiert. In einem zweiten Teil wird ein Rahmen für die Forschung im Bereich des Fremdsprachenunterrichts in Mexico entwickelt.