ISSN: 0185-2647
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Publicado octubre 5, 2016
Año 20, Núm. 35 (julio 2002)
Presentación
Natalia Ignatieva Solianik
7-9
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Artículos

Conectando texto: propuesta para el desarrollo de la expresión escrita en inglés como lengua extranjera
Isabel Alonso Belmonte, Anne M. McCabe
13-28
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Biodata of conference presenters: Empowering and Disenfranchising Features
Subra Govindasamy, Maya Khemlani David
29-42
PDF (Inglés)
Estudios sobre los marcadores de vacilación en coreano
Hyejeong Jeong
43-54
PDF
La ansiedad en el proceso cognoscitivo al aprender inglés
José Francisco Castillo Navarrete
55-82
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En busca de las variables más influyentes en el aprendizaje de lengua extranjera
David Lasagabaster
83-104
PDF
Cognición, pensamiento y lenguaje: perspectivas teóricas desde la Psicolingüística, la Adquisición del Lenguaje y la Psicología Cognitiva
Alina Signoret Dorcasberro
105-134
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Reseñas

C.Curcó, M.Colín, N.Groult, L.Herrera (eds.) (2002). Contribuciones a la lingüística aplicada en América Latina. México: CELE, UNAM.
Marlene Rall
137-139
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Rall, Dietrich (2001). En busca del texto. Teoría de la recepción literaria. México, IIS-CELE-UNAM.
Rosa Esther Delgadillo Macías
140-144
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Natalia Ignatieva, Saniya Majmutova y Laura Gasparian (2001). Libro de prelectura para principiantes de ruso. México: CELE, UNAM.
Félix Mendoza Martínez
145-147
PDF
Ana Isabel Briones (2001). Dificultades de la lengua portuguesa para hispanohablantes de nivel avanzado. Estudio contrastivo. Madrid.
Leonardo Herrera González
148-149
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