Eclecticismo; polémica y dogmas: un enfoque racional

Résumé

Cet article considère le problème que constituent les vogues, dogmes et polarisation, pour l'enseignement des langues étrangères. L'auteur propose qu'ils sont le résultat de la tendance à polariser au niveau des conventions, en contraste avec la tendance à synthétiser au niveau de la salle de classe. Pour donner une base rationelle à ce procès de synthèse, et afin d'éviter un éclecticisme aveugle, l'auteur propose l'idée d'une approche explicite, laquelle est illustrée dans l'article.
Il applique l'approche qui en résulte à une série de polarisations actuellement en vogue.