DOI: https://doi.org/10.22201/enallt.01852647p.1990.12

Sommaire

Presentación Comité Editorial

PDF (Español) 7-8

Artículos

Desarrollo de la reconstrucción de narrativas lógico-causales y arbitrario-temporales en la niñez Gerardo Hernández Rojas, Silva Rojas Drummond

PDF (Español) 9-30

El enfoque psico-sociolingüístico de la acreditación-evaluación Silvia Gutiérrez

PDF (Español) 31-41

Autoaprendizaje y comprensión de lectura Alma Ortiz Provenzal

PDF (Español) 43-56

Estrategias de aprendizaje: ¿Qué dicen los alumnos? Marilyn Buck, Diana Jenkins

PDF (Español) 57-71

Ponencias

Ten cuidado con las palabras Carlos Pereda

PDF (Español) 73-84

Vivir en dos culturas Mariana Frenk-Westheim

PDF (Español) 85-87

La didáctica de la lengua materna: Una mirada hacia adelante Raúl Ávila

PDF (Español) 89-96

Informes

Identidad en dos grupos culturales: Francia y México Luz María Javiedes, Patricia Corres Ayala

PDF (Español) 97-112

El proyecto de traducción automática EUROTRA Ulrike Tallowitz

PDF (Español) 113-123

Noveno Congreso de la Asociación Internacional de Lingüística Aplicada Elin Emilsson

PDF (Español) 125-131

Reseñas

La sintaxis comunicativa en la enseñanza de ruso. Por V.I. Bujarin. Moscú: RUSSKY YAZYK; 1986 Natalia Ignatieva Solianik

PDF (Español) 133-135

Lingüística aplicada. Por Francisco Marcos Marín y Jesús Sánchez Lobato. Madrid: Editorial Síntesis; 1988 Dietrich Rall

PDF (Español) 137-142