ISSN: 0185-2647
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Publicado octubre 5, 2016
Año 13, Núm. 21 y 22 (julio-diciembre 1995) Edición especial
Presentación
Dietrich Rall
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Artículos

Actitudes de alumnos de inglés hacia la cultura de los nativo-hablantes del inglés
Marilyn Chasan, Phyllis M. Ryan
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Aprendizaje vs. Adquisición de segunda lengua: ¿Un conlficto de intereses?
Martha C. Muntzel
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Preposiciones espaciales del inglés como lengua extranjera: Un aspecto de interlengua
Patricia Germany Germany, Ninette Cartes Enríquez
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Sobre la necesidad de la teoría en la práctica
James L. Fidelholtz
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Adquisición de los alófonos fricativos de las oclusivas sonoras españolas por aprendices de español como segunda lengua
Manuela González-Bueno
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Transferencia y marcación
Dinorah Lessa de Paula Scott
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Variación sintáctica en español como expresión pragmática de foco
Elena Martínez Caro
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Negative terms in biology
Dulce María Gilbón Acevedo
PDF (Inglés)
Lectura en inglés como lengua extranjera: Conclusiones de investigación
Javier Vivaldo Lima
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The Communicative Classroom; Some Observations on Roles and Tasks
William R. Glass
PDF (Inglés)
"Qu' est ce qui t'ammène icitte asteure?" Archaïsmes; anglicismes et innovations du francais québécois
Dora Pellicer
PDF (Francés)
Intensión y modus significandi en la Grammatica specultaiva de Thomas de Erfurt
María Eugenia Vázquez Laslop
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Informes

Tendencias de la investigación en el CELE-UNAM; 1975-1995
Dulce María Gilbón Acevedo
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Reseñas

Language Acquisition after Puberty. Por Judith R. Strozer. Washington; D.C.: Georgetown University Press; 1994
Natalia Ignatieva Solianik
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Evaluating Second Language Education. Edited by J.Ch. Alderson & A. Beretta. Cambridge: CUP; 1992
Harold Orsmby
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Academic Competence. Theory and Classroom Practice: Preparing ESL Students for Content Course. Por H. D. Adamson. New York: Longman; 1993
Harold Orsmby
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La Franchophonie au Québec: Approache de la variation linguistique dans la presse québécoise. Por Dora Pellicer. Tesis de Maestría; Universidad de Paris III-Sorbonne Nouvelle; 1993-1994
Laura López Morales
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