Le jeu de role et la simulation dans l'enseignement des langues étrangères

Abstract

Worin besteht das Interesse am Rollenspiel im Rahmen einer pädagogischen Praxis, die sich Kommunikation als Fernziel setzt? Der vorliegende Artikel versucht, diese Motivationstechnik in einem Fremdsprachenkurs Französisch auf Grundstufenebene darzustellen.
Zunächst geht es darum, das Rollenspiel zu dejinieren und es von anderen Simulationstechniken zu unterscheiden, um dann die Frage nach seiner Verwendung in den bestehenden Methoden aufzuwerfen. Schliesslich wird auj der Grundlage einiger Erfahrungen ein Vorschlag jür den Ort des Rollenspiels in einem auf Kommunikation ausgerichteten Fremdsprachenunterricht unterbreitet.