Ligas de referencia personal en el discurso escrito de aprendientes adultos de inglés

Abstract

Uno de los mayores problemas para los hispanohablantes que aprenden inglés como lengua extranjera es la producción inadecuada de textos cohesivos. El propósito del presente trabajo es mostrar evidencia de la falta o el uso defectuoso de las ligas de referencia personal en composiciones producidas por estudiantes adultos de inglés; y al mismo tiempo; proponer algunas estrategias para la enseñanza de dichas ligas con el fin de ayudar al aprendiente a producir textos más cohesivos.