Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes: las reglas de posición de la oración alemana

Résumé

La position des mots dans la phrase allemande diffère sensiblement decelle de la phrase espagnole, et constitute donc une des plus grandesdifficultés tant de l'enseignement que de l’apprentissage de l’allemand.Cet article essaie de rendre plus clair ce point relativement peu traité en le situant dans le cadre d’une série d’efforts destinés à systématiserl’enseignement de la grammaire allemande. Il part des besoins concretsdes élèves et se base sur les théories linguistiques de la grammairedépendentielle et de la perspective fonctionnelle de la phrase. Ils’agit deformuler des règles adéquates et consistantes sous l’aspect linguistique,plausibles et faciles dans leur application pédagogique, et expérimentéesdans la pratique des cours d’allemand.