Estudios de Lingüística Aplicada

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Numéro courant

Año 43, Núm. 81, (julio 2025)

L'ensemble du numéro

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Sommaire

Artículos

Cognitive individual differences in learning Spanish L2/FL emblematic gestures: multiple intelligences and learning styles
Helena Sofía Belío-Apaolaza, Natividad Hernández Muñoz
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7-46
Modelaje de la plasticidad de la gramática: la adquisición de sC- del inglés
Esthela Ramírez Hernández
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47-71
El diccionario monolingüe de aprendizaje para la enseñanza del español como lengua extranjera desde la perspectiva de los docentes
Marisol Rey Castillo
PDF (Español) HTML (Español)
73-115
Entre la idealización y la realidad de mujeres mexicanas modernas: la construcción narrativa de la identidad de doce profesionistas mexicanas ante sus obstáculos laborales
Etzel Ayahana Hinojosa Palomino
PDF (Español) HTML (Español)
117-150

Reseñas

Claire Acevedo, David Rose y Rachel Whittaker (Eds.). Reading to Learn, reading the world: How genre-based literacy pedagogy is democratizing education
Rubén Mora Contreras
PDF (Español) HTML (Español)
153-161
Javier Muñoz-Basols, Mara Fuerte Gutiérrez y Luis Cerezo (Eds). La enseñanza del español mediada por tecnología: De la justicia social a la inteligencia artificial (IA)
Hugo Abelardo Andrade Mayer, José Alfredo Sánchez Guadarrama
PDF (Español) HTML (Español)
163-171